|
Herunder
finder du en række artikler om dansk som fremmedsprog. Læs dem og giv gerne
din egen mening til kende ved at skrive en e-mail.
De fleste
artikler er skrevet på dansk og mange af dem er et indlæg i debatten om dansk
som fremmedsprog i Island.
Kommunikationsstrategier
Artikel af Astrid Juul Poulsen, udsendt lektor 2006-07 om forskellige
former for kommunikationsstrategier og eksempler på dem.
Úttekt á samræmdu prófi í dönsku vorið 2006
Í bréfi dagsett 1. júní 2006 frá Félagi
dönskukennara kemur fram að félagið fór þess á leit við Michael Dal, lektor
í dönsku við Kennaraháskóla Íslands, að hann framkvæmdi faglega úttekt á
samræmda prófinu sem lagt var fyrir í dönsku í vor. Niðurstöður þessarar
úttektar liggja nú fyrir. Hér er hægt að nálgast úttektina í PDF-formi.
Mundtlighed i sprogarbejdet
Artikel af Michael Dal om brug af og ideer til mundtlighed i sprogarbejdet.
Når Jón og Sigurbjörg møder Bo, Ulrikke, Yrjö og alle de andre
De nordiske sprog i
skolesammenhæng i Island
Artikel af Michael Dal om betydningen af at lære de nordiske sprog i Island.
Der refereres bl.a. til en undersøgelse om fremmedsprog foretaget af det
islandske undervisningsministerium. Artiklen bygger på et foredrag holdt i Nordmål i Göteborg 14.11.2003.
How do Teachers use Information and Communication Technology in Icelandic High Schools 2003?
Grein eftir Michael Dal, Samuel
Lefevre og Ásrún Matthíasdóttir þar sem fjallað er um notkun
upplýsingartækni í framhaldsskólum á Íslandi. Byggt á erindi
haldið á rástefnu á vegum
CompSys
Tech í Soffiu, Bulgariu
How do students
use information and communication technology in
Icelandic highschools in 2002?
Grein eftir Michael Dal, Samuel
Lefevre og Ásrún Matthíasdóttir þar sem fjallað er um notkun
upplýsingartækni í framhaldsskólum á Íslandi Byggt á erindi
haldið í
Centre for Information and Computer Sciences, Gallway
á Írelandi
Notkun vefleiðangra
í tungumálakennslu
Hér er
fjallar Michael Dal um hvernig hægt er að nota vefleiðangur í dönskukennslu.
Gert er grein fyrir hvað vefleiðangur er og hvernig hann með góðu móti getur
fallið inn í það TASK-vinnu. Að lokum er tekið dæmi um notkun vefleiðangra
í dönskukennslu. Greinin birtist í tímariti tungumálakennara í Íslandi,
"Málfríður", nr. 18/2002 vorið 2002.
Portfolio
Efter
at have tilendebragt et evalueringsforløb i form af en prøve i mundtlig dansk
som den Maria Hamilton (dansklæreren), 7.klasse på Korpúskóli og jeg har været
igennem,
melder tankerne sig om andre muligheder for at bedømme elevernes sproglige færdigheder.
Portfolie metoden kunne eventuelt være et godt alternativ, skriver Helle Bender
Justesen.
Storyline
i danskundervisningen
Storyline
i fremmedsprogsundervisningen er en brugbar metode. Den åbner
mulighederne for samtale, dialoger, rollespil og procesorienteret
skrivning. Bag metoden kan man lægge et konstruktivistisk læringssyn som
siger at læring først sker når påvirkninger ude fra, fx undervisning,
sættes i forhold til det eleven allerede har tilegnet sig. Storyline-metoden
bygger netop på elevens erfaring og viden. Artiklen er skrevet af
Helle Bender Justesen, rejselærer skoleåret 2000 - 2001.
To
gange Andersen
En
kommentar til to digtsamlinger af henholdsvis H.C. Andersen og Benny
Andersen. Artiklen er skrevet og udgivet i forbindelse med
festskriftet, IMBA, i anledning af Ingibjörg B. Frímannsdóttirs
halvtreds års fødselsdag den 18. december 2000.
Litteraturen
i undervisningen
Det er
specielt i begynderundervisningen en stor udfordring at finde egnet litteratur.
Det er også en vigtig opgave at arbejde med litteratur – og at overveje,
hvordan man arbejder med litteraturen. I artiklen vil der blive argumenteret for, at
hvis man opfatter læseren, herunder eleven, som en meget aktiv part i arbejdet
med litteratur og hvis man samtidig tilpasser sine arbejdsformer, så elven kan
komme på banen og kommunikere, vil man også tidligere kunne inddrage
litterære tekster i sprogundervisningen, end det er tilfældet i dag.
Mundtlighed
Denne
artikel er skrevet af Bjarne Christensen, som er udsendt lektor fra Danmark
skoleåret 2000 - 2001. I artiklen gør der redes for hvilken stor
betydning mundtlighed har i forbindelse med danskundervisningen.
Dansk
som fremmedsprog i Island
Denne
artikel er skrevet i forbindelse med en sprogkonference, der blev afholdt i juli
2000 på foranledning af den danske kulturminister. Artiklen gør i
oversigtsform rede for danskundervisningen i Island.
Handling
og litteratur.
Artiklen giver en kort, teoretisk gennemgang af den
tankegang, der ligger bag den pædagogik, der tager sit udgangspunkt i elevernes
oplevelser af litteraturlæsning, og kobler disse oplevelser til en produktiv,
handlende omgang med litteraturen.
Billeder
i danskundervisningen.
Artiklens
formål er ikke at opremse alle mulighederne for at anvende billedet i
undervisningen, men derimod at antyde nogle alment didaktiske og nogle
fagdidaktiske sammenhænge af betydning for forståelsen af emnet.
Et
eksempel på storyline.
Her
kan du finde et eksempel på storyline.
Talen
om kommunikation og kultur.
I
løbet af 1980’erne skete der overalt i Europa en kraftig omorientering af
sprogundervisningens mål og indhold. Før denne periode herskede der
overvejende en interesse for det grammatisk korrekte og for strukturerne i
sproget. Arbejdet med at ændre form og indhold i sprogundervisningen blev bl.a.
inspireret af en række udgivelser, som var blevet initieret af Europarådet, bl.a.
afspejlet i titlen Learning and Teaching Languages for Communication (1988),
hvor det slås fast, at sprogundervisning ikke længere kan behandles som et
rent teknisk anliggende, isoleret fra sociale, kulturelle og politiske aspekter.
Nogle
muligheder med billeder.
I denne
korte artikel gives der i oversigtsform nogle af de muligheder dansklæreren har
for at arbejde med billeder i danskundervisningen.
Hvorfor
skal der andre boller på suppen?
Den
suppe der her tales om, er danskundervisningen i Island. Og de boller der tales
om, er en anden måde at undervise på. I denne korte artikel vil der i
stikordsform og med korte udsagn blive argumenteret for nødvendigheden af at
ændre sprogundervisningen.
Digte
En
oversigt over de pædagogiske og didaktiske fordele, der kan være ved at
inddrage digte i danskundervisningen.
Lytteøvelse
En
oversigt over mulige arbejdsformer i forbindelse med lytteøvelser.
|
