Forsíða

 

Menntun

NÞróunarverkefni - rannsóknir

Námsefni - bækur - greinar

Erindi og fræðslufundir  

Nefndir og stjórnun

 

 

Menntun

PhD í uppeldis- og menntunarfræðum frá félagsvísindadeild Háskóla Íslands. 21. nóvember 2006.

M.Ed. próf frá Aberdeen University, Skotlandi 1989. Rannsóknarritgerð GÓ til MEd. prófs: Primary Science - developing a policy, fjallar um þróun og mikilvægi náttúrufræði í skólanámskrá. Leiðbeinandi var dr. Joyce Watt.

B.Ed. próf frá Kennaraháskóla Íslands 1982.

Stúdentspróf frá Menntaskólanum við Hamrahlíð  des. 1978.

 

Yfirlit

 

N   Yfirlit yfir birt verk, greinar og námsefni

20 2008. The influence of the teaching material used in class on children's ideas about the human body. Í Allyson Macdonald (Ritstj.). Planning science instruction:  From insight to learning to pedagogical practices. Proceedings of the 9th Nordic Research Symposium  on Science Education 11th-15th June 2008. NFSUN, Reykjavík: Science Education Research Group, University of Iceland. ISBN 978-9979-9851-7-4

2008. How Storyline can make a contribution to effective teaching about the human body in early primary education. Í Bell, S., S. Harkness og G. White. 2007. Storyline. Past, present and future. Glasgow, University of Strathclyde. ISBN 978-0-947649-16-6

2008. GETA til sjálfbærni – menntun til aðgerða: Andi sjálfbærrar þróunar í námskrám og menntastefnu – náum honum til jarðar. Kennaraháskóli Íslands, apríl 2008. Skýrsla 1. Reykjavík, Símenntun, rannsóknir, ráðgjöf.  Höfundar: Ingólfur Ásgeir Jóhannesson, Kristín Norðdahl, Auður Pálsdóttir, Björg Pétursdóttir, Eygló Björnsdóttir, Gunnhildur Óskarsdóttir og Þórunn Reykdal. Ritstjórn: Ingólfur Ásgeir Jóhannesson.

2008. Teikn um sjálfbærni – menntun byggð á reynslu skóla og samfélags. Kennaraháskóli Íslands, maí 2008. Skýrsla 2. Reykjavík, Símenntun, rannsóknir, ráðgjöf.  Höfundar: Stefán Bermann, Auður Pálsdóttir, Erla Kristjánsdóttir, Eygló Björnsdóttir, Gunnhildur Óskarsdóttir, Kristín Norðdahl, Svanborg Rannveig Jónsdóttir og Þórunn Reykdal. Ritstjórn: Auður Pálsdóttir og Stefán Bermann.

 2008. Veggspjald á NFSUN ráðstefnunni (Nordisk Forskersymposium on Undervisning i Naturfag (11. – 15. júní 2008): Children’s ideas about the human body (bones and organs) – a comparative study involving 6 years old children from the Nordic countries.

 2008. Veggspjald á Málþingi menntavísindasviðs HÍ  22. og 23. okt. 2008: Rannsókn á þekkingu grunnskólabarna á dýrum (ásamt Hrefnu Sigurjónsdóttur prófessor).

2007. Hvað segja teikningar barna um hugmyndir þeirra um líkamann? Uppeldi og menntun (2007) 16. árg. 2. hefti. Bls. 117 – 139.

2007 Vefefni – sögurammar með námsefninu: Komdu og skoðaðu himingeiminn,  Komdu og skoðaðu hringrásir, Komdu og skoðaðu sögu mannkyns, Komdu og skoðaðu landnámið og Kondu og skoðaðu umhverfið Birt á vef Námsgagnstofnunar www.nams.is 2007:

http://www.namsgagnastofnun.is/komdu/himingeiminn/kennsluhug_him/himing_soguadferd.pdf

http://www.namsgagnastofnun.is/komdu/hringrasir/kennsluhug_hring/hringrasir_soguadferd.pdf

http://www.namsgagnastofnun.is/komdu/sogu_mannkyns/kennsluh_sagamannk/saga_mk_soguad.pdf

http://www.namsgagnastofnun.is/komdu/landnamid/kennsluhug_landnam/landnamid_soguadferd.pdf

http://www.namsgagnastofnun.is/komdu/umhverfid/kennsluhug_umh/umhverfid_soguadferd.pdf

2006. The development of children's ideas about the body: How these ideas change in a teaching environment. PhD Dissertation. University of Iceland. Faculty of Social Sciences.

2006. Children's ideas about the human body and how they change during two school years. In Naturfagsdidaktikkens mange facetter. Eds.L. Bering, J. Dolin, L.B. Krogh, J. Sölberg, H. Sörensen and R. Troelsen. Danish University of Education Press.

2006. Children's ideas about the human body. In Innovation og aflæring. Ed. Pauli Nielsen. Torshavn, Föroya Læraraskúli.

2004. The effect of different teaching methods on the development of children’s ideas about the human body. Rannsóknir í félagsvísindum V. Erindi flutt á ráðstefnu í október 2004. Ritstj. Úlfar Hauksson. Félagsvísindastofnun Háskóla Íslands, Háskólaútgáfan.

2004. Science at Home and in School. Naturfagens didaktikk – en disiplin I forandring? Det 7. nordiske forskersymposiet on undervisning I naturfag I skolen. Henrikssen og Ödegaard (red.) Agder, HöjyskoleForlaget.

2004. Parent involvement in Primary Science. Education in the North 11: 48-54. University of Aberdeen, School of Education.

2003. Náttúrufræðin heima og í skóla. Uppeldi og menntun 12:105-118.

2003. Komdu og skoðaðu eldhúsið. Netefni með fjölbreyttu og umfangsmiklu efni ásamt kennsluleiðbeiningum, leikjahugmyndum, verkefnum, sögum o. fl. www.namsgagnastofnun.is

2003. Komdu og skoðaðu eldhúsið. Námsefni gefið út af Námsgagnastofunun og er ætlað nemendum í 3. og 4. bekk. Fjallað er um viðfangsefni sem tengjast hráefnum og áhöldum í eldhúsi. Nemendabók. Höfundur ásamt Ragnheiði Hermannsdóttur.

2003. Komdu og skoðaðu bílinn. Netefni með fjölbreyttu og umfangsmiklu efni ásamt kennsluleiðbeiningum, leikjahugmyndum, verkefnum, sögum o. fl. www.namsgagnastofnun.is

2002. Komdu og skoðaðu bílinn. Námsefni gefið út af Námgagnastofnun og er ætlað 2. og 3. bekk. Fjallað er um kraft og hreyfingu, viðnám, orku og fleiri eðlisfræðileg fyrirbæri. Nemendabók. Höfundur ásamt Ragnheiði Hermannsdóttur.

2002. Hugmyndir barna um húsdýr og önnur dýr. Í Netlu, vefriti KHÍ, birt 09.01.2002

2001. Bíllinn – þróunarverkefni. Skýrsla og handbók um þróunarverkefni um einkabílinn sem farartæki, sögu hans og einkenni og áhrif hans á umhverfið. Áhersla á kennslufræðilega nálgun og hugmyndir. Meðhöfundur Ragnheiður Hermannsdóttir kennari við Háteigsskóla.

2001. Er í bakhópi við gerð bókaflokksins Komdu og skoðaðu sem verið er að vinna að um þessar mundir og höfundur nokkurra verkefna á vef Námsgagnastofnunar sem tengist bókinni  Komdu og skoðaðu Land og þjóð og Komdu og skoðaðu umhverfið.  www.namsgagnastofnun.is

2001. Komdu og skoðaðu  líkamann. Netefni með fjölbreyttu og umfangsmiklu efni ásamt kennsluleiðbeiningum, leikjahugmyndum, verkefnum, sögum o. fl. www.namsgagnastofnun.is

2001. Komdu og skoðaðu  líkamann.  Kennarabók í stóru broti (kjöltubók). Námsgagnastofnun. Höfundur ásamt Ragnheiði Hermannsdóttur

 2001. Komdu og skoðaðu líkamann. Námsefni gefið út af Námgagnastofnun og er ætlað 1. – 2. bekk. Fjallað er um gerð líkamans, starfsemi hans og þarfir. Nemendabók. Höfundur ásamt Ragnheiði Hermannsdóttur.

1999. Þýðandi 1. heftis SHIPS verkefnisins, Solomon. J og Lee. J. 1991. School Home Investigations in Primary Science. ASE. Hatfield. Þýðing  í tilraunakennslu í ljósriti.

1999. Einn af höfundum náttúrufræðihluta aðalnámskrár grunnskóla, Menntamálaráðuneytið.

1997. Einn af höfundum skýrslu forvinnuhóps menntamálaráðaneytisins sem lagði grunn að áherslum í aðalnámskrá – náttúrufræðihluta.

1996. Náttúrufræði í 1. – 4. bekk grunnskóla. Grein, Ný menntamál. 14. árg. 2. tbl. Bls. 16 – 19.

1995. Skýrsla um rannsókn á áhrifum endurmenntunar á náttúrufræðikennslu, Náttúrufræði í 1. – 4. bekk grunnskóla – endurmenntun. Rannsóknin var unnin með styrk frá Vonarsjóði Kennarasambands Íslands.

1994. Skýrsla um rannsókn á náttúrufræðikennslu, Náttúrufræði í 1. – 4. bekk grunnskóla. Rannsóknin var unnin með styrk frá Þróunarsjóði grunnskóla.

_____________________________________________________________________

1992. Höfundur heftisins Lykinn við óskabók um tré ásamt Jóni Guðmundssyni og Ragnheiði Hermannsdóttur. Námsgagnastofnun.

1992. Þýðandi Grænu bókarinnar,  ásamt Arnóri Sigfússyni. Útgefandi Bjallan. Bókin fjallar um umhverfismál og er ætluð börnum í yngri bekkjum grunnskólans.

1990. Höfundur bókarinnar Umhverfið  sem gefin var út af Námsgagnastofnun. Bókin er handbók fyrir kennara og hefur að geyma ýmsar kennslufræðilegar hugmyndir og verkefni í náttúrufræði fyrir yngstu nemendurna, 6 – 9 ára.

Erindi/fyrirlestrar 

2009. Fyrirlestur á ASE /Associatiation for Science Education) ráðstefnunni í Reading á Englandi 7. - 10. janúar: A comparative study involving 6 years old children from the Nordic countries about their ideas of the human body.

2008. NERA Congress, Copenhagen 6. – 8. March 2008: The difference between active and quiet children in the classroom and learning about the human body.

  2008. Fyrirlestur á NFSUN ráðstefnunni (9th Nordic Research Symposium  on Science Education in Reykjavíl, 11th-15th June 2008.: The influence of the teaching material used in class on children’s ideas about the human body.

 2008. á NFSUN ráðstefnunni (9th Nordic Research Symposium  on Science Education in Reykjavík, 11th-15th June 2008. Education for sustainable development in the Icelandic public school curriculum (ásamt: Auði Pálsdóttur,  Ingólfi Ásgeiri Jóhannessyni og Kristínu Norðdahl). 

 2008. Fyrirlestur á ráðstefnunni: Hjá öllum vakir þráin að birta öðrum hug sinn – samskipti og tjáning í skólastarfi. Haldin á vegum Skólaþróunarsviðs kennaradeildar Háskólans á Akureyri 18. og 19. apríl 2008. Heiti á erindi GÓ: Samræða til náms- Mikilvægi samræðna í skólastarfi.

2008. Fyrirlestur um doktorsritgerð GÓ (2006)  haldinn fyrir kennara Ísaksskóla 3. janúar 2008:  Hvernig hugmyndir barna um mannslíkmann breytast í kennslu.

2008. Erindi haldið fyrir alla kennara Hofstaðaskóla í Garðabæ í apríl 2008: Náttúrufræðinám grunnskólanemenda. Hluti af. Einstaklingsmiðað nám – Náttúrufræði og útikennsla.

2007. Fyrirlestur haldinn í KHÍ á vegum SRR 24. apríl. Hvernig humgmyndir barna um mannslíkamann breytast í kennslu. 

2007. Erindi flutt á málstofu um náttúrufræðimenntun í KHÍ  á vegum SRR miðvikudaginn 14. mars: Hvernig getum við eflt náttúrufræði í leikskólum og yngsta stigi grunnskólans?

2007. Fyrirlestur á ESERA ráðstefnunni /Europian Science Education Research Association) sem haldin var í Malmö 21 - 25. ágúst. Is there a difference between the active and the quiet children in the classroom in relation to learning about the human body?

 

 

2006 Fyrirlestur á The International Storyline Conference. Glasgow í Scotlandi. How Storyline can make contribution to effective teaching about the body in early primary education.

Veggspjald/póster á ERIDOB ráðstefnunni (Europian Researchers Didactics of Biology), London, UK. The development of children’s ideas about the body in the primary school classroom.

Fyrirlestur á EECERA ráðstefnunni (Europian Early Childhood Education Research Association) Haldið í Kennaraháskóla Íslands. The development of children’s ideas about the body -the use of drawings to get access to ideas and understanding.

Fyrirlestur haldinn á 9. norrænu ráðstefnunni um kennaramenntun. Haldin í Þórshöfn í Færeyjum.  Children’s ideas about the human body – How children’s drawings can be used as part of assessment.

Fyrirlestur á ráðstefnu í KHÍ um náttúrufræðimenntun á Íslandi sem haldin var í minningu um Ólaf Guðmundsson kennara.  The development of children's ideas about the body - the influence of teaching material and teaching methods.

2005 Fyrirlestur á ráðstefnu ASE (Association for Science Education) 5. janúar í Leeds. The effect of different teaching methods on the development of children's ideas about the human body.

Fyrirlestur á Norrænni ráðstefnu um rannsóknir í náttúrufræðikennslu, Det 8. nordisk forskersymposiet on undervisning i naturfag i skolen, haldin Álaborg í Danmörku í maí. Children’s ideas about the human body - the effect of different teaching methods on the development of children’s ideas.

Fyrirlestur á málþingi Rannsóknarstofnunar KHÍ í október. Hvernig má nýta teikningar barna til að skoða  þróun hugmynda þeirra um líkamann?
2004

Fyrirlestur á NERA ráðstefnunni sem haldin var í Reykjavík í mars 2004. Children´s ideas about the body and how they change and develop in the classroom.

Fyrirlestur á ráðstefnu Félagsvísindadeildar í október 2004, Rannsóknir í félagsvísindum V. Áhrif kennslunnar á þróun hugmynda barna um líkamann.
 
2003 Fyrirlestur á FUM (Félag um menntarannsóknir) ráðstefnunni nóvember 2003. Hugmyndir barna um líkamann.
2002 Erindi "Samstarf heimila og skóla í tengslum við náttúrufræðinám nemenda" haldið á norrrænni ráðstefnu um rannsóknir á náttúrufræðikennslu í Kristiansand í Noregi 9. júní. Den 7. nordiske forskersymposiet om undervisning i naturfag i skolen.

Opinn fyrirlestur um Náttúrufræðikennslu og samstarf við heimilin haldinn í háskólanum í Aberdeen, Skotlandi.
2001

Tveir fyrirlestrar fyrir kennara og nemendur á 2. og 3. ári í Jelling Seminarium í Danmörku um Náttúrufræðinám heima og í skóla og um notkun hugtakamynda í kennslu.
Fyrirlestur fyrir kennara í 1. – 4. bekk í  grunnskólunum Kópavogs, haldinn í Lindaskóla.  Efni breyttar áherslur í náttúrufræðikennnslu, aðalnámskrá, kennsluaðferðir, námsmat og hlutverk foreldra.
Fyrirlestur um þátt foreldra í náttúrufræðinámi barna sinna fyrir kennara í Mýrarhúsaskóla.
Fyrirlestur á vegum Skólaskrifstofu Hafnarfjarðar haldinn fyrir kennar í grunnskólum í Hafnarfirði um lífsleikni og umhverfismennt.
Erindi haldið fyrir kennara í Vesturbæjarskóla  um hlutverk umsjónarkennarans og samþættingu námsgreina.

Fyrirlestur á vegum Rannsóknarstofnunar KHÍ. Náttúrufræðikennslu heima og í skóla- samstarf kennara og foreldra um náttúrufræðinám barna. Haldinn 24. okt. 2001.
2000

Erindi á 4. málþingi Rannsóknarstofnunar Kennaraháskóla Íslands 14. október 2000. Náttúrufræði heima og í skóla - samvinna við foreldra.

 
   

 

Ráðstefnur og námskeið sem ég hef sótt

2006

 

 

 

 

 

 

 

 Alþjóðleg Storyline ráðstefna, Glasgow, Scotland.

ERIDOB  ráðstefna (Europian Researchers Didactics of Biology), London, UK.

EECERA ráðstefna (Europian Early Childhood Education Research Association). Haldin í Kennaraháskóla Íslands.

Norræn ráðstefna um kennarmenntun. Haldin í Þórshöfn Færeyjum.

Rástefna um náttúrufræðimenntun á Íslandi. Haldin í minningu Ólafs Guðmundssonar kennara. Kennaraháskóla Íslands.

 Ráðstefna ASE Scotland (Association of Science Education) um náttúrfræðikennslu. Glasgow, Scotland.

Ráðstefna ASE (Association for Science Education) um náttúrufræðikennslu. Haldin í Reading, Englandi
2005 Ráðstefna um íslenskar menntarannsóknir, haldin á vegum FUM (Félag um menntarannsóknir), Reykjavík.
2005 ASE (Association of Science Education), Annual meeting, Reading, UK
2005 Visiting Academic at the Institute of Education, University of London (Febr. - May)
2005 Námskeið í Álku netinu, haldið á Laugarvatni á vegum Kennaraháskóla Íslands http://www.nordplus-alka.dk/
2005 Ráðstefna ASE (Association for Science Education) um náttúrufræðikennslu. Haldin í Leeds, Englandi
2005 Norræn ráðstefna um rannsóknir í náttúrufræðikennslu, Det 8. nordisk forskersymposiet on undervisning i naturfag i skolen, haldin Álaborg í Danmörku.
2005 Málþing Rannsóknarstofnunar Kennaraháskólans.
2004 Ráðstefna NERA (Nordik Educational Research Assosiation) um menntunarrannsóknir, haldin í Reykjavík.
2003 Ráðstefna BERA  (British Educational Research Association) um menntunarrannsóknir, haldin í Edinborg, Skotlandi.
2003 Ráðstefna um íslenskar menntarannsóknir, haldin á vegum FUM (Félag um menntarannsóknir), Reykjavík.
2002 Norræn ráðstefna um rannsóknir í náttúrufræðikennslu, Det 7. nordisk forskersymposiet on undervisning i naturfag i skolen, haldin í Kristjansand Noregi.
2001 Heimsókn til Jelling Seminarium í Danmörku, á vegum Nordplus.
2001 Ráðstefna ASE (Association for Science Education) um náttúrufræðikennslu. Haldin í Guildford, Englandi.
2000 Alþjóðleg ráðstefna um Storyline. Haldin í Álaborg, Danmörku.
1998 Ráðstefna ASE (Association for Science Education) um náttúrufræðikennslu. Haldin í Liverpool, Englandi.
1996 Í Savonlinna, Finnlandi. Alþjóðleg ráðstefna um umhverfismennt, Northern Call for the Environment.  Námskeið um kennslu í umhverfismennt fyrir kennara við kennaramenntunarstofnanir, MUVIN Course for Teacher Trainers, einnig í Savonlinna. Þátttaka styrkt af norrænu ráðherranefndinni.  
1995 Í Kennaraháskóla Íslands: Cognitively Guided Instruction. Stærðfræðinámskeið á vegum félags stærðfræðikennara og endurmenntunardeildar KHÍ.
Að Varmalandi: Námskeið um smádýr á vegum félags líffræðikennara og endurmenntunardeildar KHÍ. Umsjónarmaður: Hrefna Sigurjónsdóttir.
1992 Í Kennaraháskóla Íslands: Distance Learning Packages. Leiðbeinendur: Moira Laing og Ann Smith, Jordanhill College of Education
Í Æfingaskóla KHÍ á vegum endurmenntunardeildar KHÍ: Leikræn tjáning í skólastarfi. Umsjónarmaður: Anna Jeppesen.
1991-1992

 

 Í Reykjavík, á vegum endurmenntunardeildar KHÍ: Verkefni um náttúrudýr. (Project Wild). Umsjónarmaður: Sigrún Helgadóttir.
1991  Í Stabekk College, Osló, Námskeið á vegum Evrópuráðsins: “Environmental subjects in consumer education”.

Yfirlit

 

 

Þróunarverkefni - rannsóknir

 

2003-2006 Rannsókn á hugmyndum barna um líkamann og hvernig þær þróast í kennslu. Doktorsverkefni.
2001 GÓ og kennarar í Melaskóla fengu viðurkenningu frá Landssamtökunum Heimili og skóli árið 2001 fyrir uppbyggingu samstarfs heimila og skóla í náttúrufræðikennslu.
2000- Hugmyndir 6 ára barna um líkamann. Er að vinna að rannsókn um hugmyndir 6 ára barna um líkamann. Nemendur mínir við KHÍ hafa safnað gögunum og tekið viðtölin við börnin.
1999- 2002 Náttúrufræðin heima og í skóla. Verkefnið var styrkt af Þróunarsjóði KHÍ. Tveir skóla í Reykjavík tóku þátt í verkefninu.
1999 Ráðgjöf og leiðsögn með þróunarverkefninu "Skapandi starf og náttúruvísindi" sem unnið var af kennurum í 1. bekk Langholtsskóla.
Náttúrufræði heima og í skóla, SHIPS-verkefnið (School Home Investigations in Primary Science). Markmið með verkefninu er m.a. að auka tengsl heimila og skóla í gegnum náttúrufræðinám grunnskóla. Verkefnið er verið að prófa í nokkrum grunnskólum.
Ráðgjöf og leiðsögn með þróunarverkefninu Skapandi starf og náttúruvísindi, sem unnið var með kennurum í 1. bekk Langholtsskóla.
1998 Leiðsögn með þróunarstarfi í grunnskólanum á Hólmavík.
1997 Þróunarverkefnið Bíllinn, um áhrif einkabílsins á umhverfið. Verkefnið var unnið með sjö og átta ára börnum í Æfingaskóla KHÍ og Ragnheiði Hermannsdóttur kennara. Þróunarsjóður KHÍ styrkti verkefnið.
1995 Rannsókn á áhrifum endurmenntunar á náttúrufræðikennslu, Náttúrufræði í 1. – 4. bekk grunnskóla – endurmenntun. Rannsóknin var unnin með styrk frá Vonarsjóði Kennarasambands Íslands.
1994 Rannsókn á náttúrufræðikennslu, Náttúrufræði í 1. – 4. bekk grunnskóla. Rannsóknin unnin með styrk frá Þróunarsjóði grunnskóla.
1992-93 Þróunarverkefni um Tré og trjárækt í íslensku umhverfi. Unnið með Ragnheiði Hermannsdóttur kennara. Verkefnið var valið af menntamálaráðuneytinu sem eitt af átta íslenskum verkefnum til þátttöku í norrænu átaki um umhverfismennt og var styrkt af Þróunarsjóði Æfingaskólans.
1990-92  Þróunarverkefni unnið með kennurnum Hlín Helgu Pálsdóttur og Ólafi Guðmundssyni unnið með styrk frá Þróunarsjóði Æfingaskólans. Verkefnið snerti kennslu í náttúrufræði á yngstu stigum grunnskólans, skipulagningu, fyrirkomulag og úrvinnslu verkefna miðað við aldur nemenda.

.

Yfirlit

Nefndir og stjórnun

2009 - Varamaður í doktorsráði Menntavísindasviðs HÍ

2007 - 2009 Oddviti á kjörsviðinu Kennsla yngstu barna grunnskólans

2005 Annar formaður vinnuhóps námsbrautarinnar 'Nám og þroski barna' í tengslum við endurskoðun námskrár KHÍ
2004-2006 Formaður fagráðs um nám og kennslu ungar barna
2003- Varamaður í stjórn Námsgagnastofnunar

Í samstarfshópi um tengingu náms á grunn- og leikskólabraut
2000 -2005 Fulltrúi KHÍ í Umhverfisfræðsluráði Umhverfisráðuneytisins.
2001-2002 Í námsnefnd grunndeildar KHÍ
Í námsnefnd framhaldsdeildar (yngri barna kennsla) KHÍ
1999-2002 Í fulltrúaráði Hagþenkis, félagi höfnunda fræðirita og námsefnis.
1999-2001 Í skorarstjórn grunnskólaskorar Kennaraháskóla Íslands
1999 Ráðgjöf og leiðsögn með þróunarverkefninu "Skapandi starf og náttúruvísindi" sem unnið er af kennurum í 1. bekk Langholtsskóla.
Náttúrufræði heima og í skóla, SHIPS-verkefnið (School Home Investigations in Primary Science). Markmið með verkefninu er m.a. að auka tengsl heimila og skóla í gegnum náttúrufræðinám grunnskóla. Verkefnið er verið að prófa í nokkrum grunnskólum.
1999 - 2003 Í stjórn Þróunasjóðs Kennarfélags Kennaraháskóla Íslands.
1998 Leiðsögn með þróunarstarfi í grunnskólanum á Hólmavík.
1998-9 Ráðgjafi vinnuhóps um endurskoðun náttúrufræðihluta Aðalnámskrár grunnskóla.
1997 Í forvinnuhópi um endurskoðun náttúrufræðihlutans í Aðalnámskrá grunnskóla á vegum menntamálaráðuneytisins. 

Yfirlit

Kennsla við Kennaraháskóla Íslands

2005-

Umsjón og kennsla á samt Erlu Kristjánsdóttur á námskeiðinu Skapandi nám og kennsla í náttúru- og samfélagsfræði. Námskeið í framhaldsdeild á námsbrautinni Nám og kennsla ungra barna
2004-

Umsjón og kennsla á námskeiðunum Kennsla ungra barna og Náttúrufræði og listir 

Kennsla á námskeiðinu Heildstæð byrjendakennsla

Öll þessi námskeið eru kennd á Yngri barna sviði
2003-2004

 Umsjón og kennsla á námskeiðinu Raunvísindi í byrjendakennslu sem kennt er á námsbrautinni Nám og kennsla ungra barna í Framhaldsddeildinni.

 
Frá 2000-2004 Umsjón með kjörsviðinu Yngri barna svið ásamt Rannveigu Jóhannsdóttur og kennsla  á námskeiðunum:
 
bullet

Kennsla ungra barna I
 

bullet

Kennsla ungra barna II
 

bullet

Læsi og lestrarnám II
 
1991-2001

Kennsla um náttúrufræði yngri barna inni í Líffræðivalinu og um umhverfismennt inni á námskeiðinu Maðurinn og umhverfið og fleiri námskeiðum.
1992 - 2001

 Kennsla á námskeiðinu Almenn kennslufræði/Náms- og kennslufræði.

Frá 1989 - 1998

Kennsla á ýmsum námskeiðum s.s. Lestur - mál 1990 og 1991 og Kennsla ungra barna 1994 - 2000.

.

Yfirlit

Umsjón og kennsla á vegum símenntunarstofnunar KHÍ, endurmenntunardeildar KHÍ, og Fræðslumiðstöðvar Reykjavíkur.

2005 Umsjón og kennsla á Nordplus námskeiði (Álka) haldið á Laugarvatni í ágúst, fyrir kennara og nemendur frá norrænum kennararmenntunarstofnunum.
2002- 2004 Umsjón og kennsla á námskeiði fyrir kennara á Höfn, Hornafirði. Helstu áherslur í náttúrufræðikennslu, hugsmíðahyggjukenningar, kennsluaðferðir í náttúrufræðikennslu sérstaklega, samþættingu, námsmat og samvinnu heimila og skóla. Haldið á Höfn í maí 2002.

 
Umsjón og kennsla á námskeiði fyrir kennara á Austurlandi um náttúrufræðikennslu yngri barna og samþættingu við aðrar námsgreinar. Haldið á Egilsstöðum í júní 2002.  

2004. Námskeið um námsefnið Komdu og skoðaðu ... haldið á Hólum í Hjaltadal fyrir kennara grunnskólum á Norðurlandi - vestra.

2004. Námskeið um námsefnið Komdu og skoðaðu ... haldið í Grundaskóla á Akranesi fyrir kennara grunnskólum á Akranesi.

 
2001 Fyrirlestur fyrir kennara í 1. – 4. bekk í grunnskólunum Kópavogs, haldinn í Lindaskóla. Efni breyttar áherslur í náttúrufræðikennslu og aðalnámskrá, kennsluaðferðir, námsmat og hlutverk foreldra.

Umsjón ( ásamt Meyvant Þórólfssyni) og kennsla á námskeiðinu Heildstæð kennsla náttúruvísinda. Haldið á vegum Fræðsluskrifstofu Reykjavíkur ágúst – nóv. 2001.

Umsjón og kennsla á námskeiði fyrir kennara í Selás- og Seljaskóla um náttúrufræðikennslu.
Stutt námskeið/kynningar um hlut foreldra í náttúrufræðinámi barna sinna og samstarf heimila og skóla fyrir kennara í Álftamýrarskóla, Víkurskóla og Hvassaleitisskóla.
1999 og 2000 Umsjón og kennsla á námskeiðinu Náttúrufræði á yngsta stigi. Haldið á Laugarvatni á vegum Símenntunarstofnunar KHÍ.

 
1994-95 Umsjón og kennsla á námskeiðinu Náttúrufræði í 1. – 6. bekk. Námskeiðið var hluti af þróunarverkefni sem styrkt var af Þróunarsjóði grunnskóla. Þátttakendur: Grunnskólinn Ísafirði, Grunnskóli Bolungavíkur, Grunnskóli Súðavíkur og Grunnskólinn Holti í Önundarfirði.
1991, 1992, 1994 og 1995/6. Umsjón og kennsla á fjórum námskeiðum á starfstíma skóla á vegum endurmenntunardeildar KHÍ og Fræðslumiðstöðvar Reykjavíkur: Náttúrufræði í yngri barna kennslu. (Matthildur Guðmundsdóttir hélt utan um námskeiðin fyrir hönd FR). Á námskeiðunum, sem ætluð voru fyrir kennar barna í 1. – 4. bekk grunnskóla, var lögð áhersla á skipulagningu og framkvæmd heildstæðra verkefna þar sem umhverfi barnanna er notuð sem kveikja.
1991 Umsjón og kennlsa á námskeiðinu Umhverfið og yngri börnin á Hólum í Hjaltadal.

 
1990 Umsjón með námskeiðinu Umhverfið og yngri börnin, ásamt Hrefnu Sigurjónsdóttur, haldið í Reykjavík.

 
   

Yfirlit

 

Erindi/fyrirlestrar 

2007 Fyrirlestur haldinn í KHÍ á vegum SRR 24. apríl. Hvernig humgmyndir barna um mannslíkamann breytast í kennslu. 

2007 Fyrirlestur á ESERA ráðstefnunni /Europian Science Education Research Association) sem haldin var í Malmö 21 - 25. ágúst. Is there a difference between the active and the quiet children in the classroom in relation to learning about the human body?

2006

Fyrirlestur á The International Storyline Conference. Glasgow í Scotlandi. How Storyline can make contribution to effective teaching about the body in early primary education.

Veggspjald/póster á ERIDOB ráðstefnunni (Europian Researchers Didactics of Biology), London, UK. The development of children’s ideas about the body in the primary school classroom.

Fyrirlestur á EECERA ráðstefnunni (Europian Early Childhood Education Research Association) Haldið í Kennaraháskóla Íslands. The development of children’s ideas about the body -the use of drawings to get access to ideas and understanding.

Fyrirlestur haldinn á 9. norrænu ráðstefnunni um kennaramenntun. Haldin í Þórshöfn í Færeyjum.  Children’s ideas about the human body – How children’s drawings can be used as part of assessment.

Fyrirlestur á ráðstefnu í KHÍ um náttúrufræðimenntun á Íslandi sem haldin var í minningu um Ólaf Guðmundsson kennara.  The development of children's ideas about the body - the influence of teaching material and teaching methods.

2005 Fyrirlestur á ráðstefnu ASE (Association for Science Education) 5. janúar í Leeds. The effect of different teaching methods on the development of children's ideas about the human body.

Fyrirlestur á Norrænni ráðstefnu um rannsóknir í náttúrufræðikennslu, Det 8. nordisk forskersymposiet on undervisning i naturfag i skolen, haldin Álaborg í Danmörku í maí. Children’s ideas about the human body - the effect of different teaching methods on the development of children’s ideas.

Fyrirlestur á málþingi Rannsóknarstofnunar KHÍ í október. Hvernig má nýta teikningar barna til að skoða  þróun hugmynda þeirra um líkamann?
2004

Fyrirlestur á NERA ráðstefnunni sem haldin var í Reykjavík í mars 2004. Children´s ideas about the body and how they change and develop in the classroom.

Fyrirlestur á ráðstefnu Félagsvísindadeildar í október 2004, Rannsóknir í félagsvísindum V. Áhrif kennslunnar á þróun hugmynda barna um líkamann.
 
2003 Fyrirlestur á FUM (Félag um menntarannsóknir) ráðstefnunni nóvember 2003. Hugmyndir barna um líkamann.
2002 Erindi "Samstarf heimila og skóla í tengslum við náttúrufræðinám nemenda" haldið á norrrænni ráðstefnu um rannsóknir á náttúrufræðikennslu í Kristiansand í Noregi 9. júní. Den 7. nordiske forskersymposiet om undervisning i naturfag i skolen.

Opinn fyrirlestur um Náttúrufræðikennslu og samstarf við heimilin haldinn í háskólanum í Aberdeen, Skotlandi.
2001

Tveir fyrirlestrar fyrir kennara og nemendur á 2. og 3. ári í Jelling Seminarium í Danmörku um Náttúrufræðinám heima og í skóla og um notkun hugtakamynda í kennslu.
Fyrirlestur fyrir kennara í 1. – 4. bekk í  grunnskólunum Kópavogs, haldinn í Lindaskóla.  Efni breyttar áherslur í náttúrufræðikennnslu, aðalnámskrá, kennsluaðferðir, námsmat og hlutverk foreldra.
Fyrirlestur um þátt foreldra í náttúrufræðinámi barna sinna fyrir kennara í Mýrarhúsaskóla.
Fyrirlestur á vegum Skólaskrifstofu Hafnarfjarðar haldinn fyrir kennar í grunnskólum í Hafnarfirði um lífsleikni og umhverfismennt.
Erindi haldið fyrir kennara í Vesturbæjarskóla  um hlutverk umsjónarkennarans og samþættingu námsgreina.

Fyrirlestur á vegum Rannsóknarstofnunar KHÍ. Náttúrufræðikennslu heima og í skóla- samstarf kennara og foreldra um náttúrufræðinám barna. Haldinn 24. okt. 2001.
2000

Erindi á 4. málþingi Rannsóknarstofnunar Kennaraháskóla Íslands 14. október 2000. Náttúrufræði heima og í skóla - samvinna við foreldra.

 
1995

Kynning á niðurstöðum rannsókna á náttúrufræðikennslu og gildi endurmenntunar fyrir kennara. Málstofa KHÍ.

 
1990 -1992

Kennslumiðstöð Námsgagnastofnunar: a) Fræðslufundir, aðallega í tengslum við náttúrufræði og skipulagningu náms. b) Kynning á námsefni.

Kennslumiðstöð Kennaraháskóla íslands: Fræðslufundir og kynning á námsefni.

s    Kynning á námskeiðum á vegum endurmenntunardeildar KHÍ og Fræðsluskrifstofu Reykjavíkur sem GÓ hafði umsjón með.

1989 Erindi flutt haustið 1989 á vegum Rannsóknar uppeldis- og menntamála: Mikilvægi skólastefnu í náttúrufræðikennslu. Erindið var um niðurstöður rannsóknar GÓ á náttúrufræðikennslu og þróun náttúrufræðikennslu í skólanámskrá í skólum í Aberdeen, Skotlandi. 

Yfirlit

SHIPS verkefnið - Náttúrufræðin heima og í skóla

 1999 þýddi ég náttúrufræðiverkefni, SHIPS verkefnið, sem er safn verkefna sen nemendur vinna með foreldrum sínum heima. Verkefnin sem falla vel að markmiðum aðalnámskrár hafa vakið mikla athygli og hafa verið kynnt á þeim námskeiðum sem nefnd eru hér, á fræðslufundum og fyrirlestrum. Margir skólar (bæði í Reykjavík og annars staðar á landinu) hafa fengið verkefnin í kjölfarið og eru að prófa þau í samráði við mig og eru þar með að taka þátt í mikilvægu þróunarstarfi sem vonandi skilar sér í auknum áhuga á  náttúrufræðigreinum.

Kennarar í Melaskóla  hafa unnið hvað markvissast með efnið og eru verkefnin nú hluti af skólanámskrá Melaskóla. Ég ásamt kennurum Melaskóla fengum viðurkenningu frá Landssamtökunum Heimilis og skóla fyrir uppbyggingu samstarfs heimila og skóla í náttúrufræðikennslu árið 2001.

Nánar um verkefnið

 

Yfirlit
 
 
 

© Gunnhildur Óskarsdóttir lektor við Kennaraháskóla Íslands
netfang: gunn@khi.is
Síðast uppfært 07.11.2009